L’acte de lire implique bien plus qu’identifier des lettres, des sons ou des mots. En enseignement, on apprend que la lecture regroupe quatre dimensions importantes. Les voici:
Un outil pour vous Pour terminer, je vous propose un petit outil pour amener votre enfant à être actif dans son processus. Ce sont des petites questions ou tâches. Vous pouvez les découper et les mettre dans un bol. Une fois l'histoire terminée, votre enfant peut en piger une et y répondre. Un petit moyen facile de le mettre en action. N'hésitez pas à ajouter des questions ou d'en composer avec votre enfant pour les mettre dans le bol. J'espère que vous avez apprécié. Et vous, comment encouragez-vous vos enfants à échanger sur leurs lectures?
- La compréhension
- L’interprétation
- La réaction
- L’appréciation
- La compréhension
"Louis a une peluche jaune. Elle s’appelle Banjo."
Les questions de repérage pourraient être :- Comment s’appelle la peluche?
- De quelle couleur est la peluche?
"Louis a 6 ans aujourd’hui. Sa mère lui a offert une peluche. Celle-ci est de la même que le soleil."
Les questions d’inférence pourraient être :- Pourquoi la mère de Louis lui offre-t-elle un cadeau?
- De quelle couleur est la peluche?
- L’interprétation
- Pourquoi le personnage agit-il ainsi?
- Selon toi, pourquoi était-il triste?
- La réaction
- As-tu déjà vécu une situation semblable à celle du personnage?
- À la place de Charlotte, comment aurais-tu réagi? Pourquoi?
- L’appréciation
- À qui recommanderais-tu ce livre? Pourquoi?
- Qu’as-tu aimé de ce livre?
- Y a-t-il un élément que tu as moins apprécié?
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Quelques pistes- Si vous faites la lecture à votre enfant, n’hésitez à poser des questions pour vérifier sa compréhension et d’interprétation au fur et à mesure. Vous pourrez ainsi vous assurer que votre enfant saisi les éléments importants de l’histoire (interprétation). Si votre enfant est passionné par l’histoire, poursuivez votre lecture et poser vos questions plus tard.
- Aussi, ne coupez pas la lecture pour des questions de réaction ou d’appréciation. Il est préférable d’attendre la fin de la période de lecture (fin du chapitre ou du livre) puisque ces types de questions demandent plus de réflexion. L’enfant (et vous aussi!) perdrait le fil de l’histoire.
- Si l'enfant lit seul, vous pouvez le questionner sur :
- Ce qu'il a compris de sa lecture (faire un résumé, la moral de l'histoire);
- Son appréciation de l'oeuvre;
- Ses stratégies de dépannage (quand il ne comprend pas ce qu'il lit);
- Ses impressions de l'histoire (réactions, prises de position par rapport à l'histoire et aux personnages)
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